中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：
1672-1578（2015）10-0468-01

来参加美术高考考试培训的学生，不外两种状况：一种是对美术有强烈的兴趣，立志走美术进步的道路。这种学生人数太少，一届难遇几人。更多的是文化成绩差，又想升学的学生把参加美术培训作为升入大学的一个平台，给自己一个期望。怎么样点燃学生这点期望，让他们怀抱希望呢？在高考考试培训中对学生自信心、意志力培养就看上去犹为要紧。笔者通过十几年的高考考试培训，渐渐探索出了一套行之有效的培养方案，浅析于下：

1.发现长处，喝护期望――培训前的测试与谈话

学生有了上大学的冲动，凭借自己对美术有点喜欢，看到美术高考考试文化偏低这一平台，抱着尝试一下的思想来参加美术培训。因此，训前测试意义重大，这是发现学成长处的刚开始资料，又是强化培训纪律的必经过程。学生或许画得乱七八糟，或许就只有那样一二笔可以，但给了老师表彰学生创造了条件，同时，在以后的练习过程中，可以拿它作对比，让学生发现我们的进步，找到自信。这张作业，必须要保留到他高中毕业，以至更久。

测试后，立刻要进行谈话。知道学生的想法，一定学生在美术方面的感觉，规范学生行为。如：你为何要选择美术？你来学美术是为了什么？你的文化成绩怎么样？你了解考美术要拥有什么条件，你欠缺什么？等等。在谈话的过程中，要明确地告诉学生，要达到我们的理想，需要做到什么，你能做到吗，假如你能做到，我可以帮你等话语。这个考试前测试和谈话，主如果初步发现学成长处，喝护学生那样一点期望，初步的激起学生的热情，为以后培训打下基础。

2.树立目的，激起激情――专题励志教育

每届学生，我都会播放《我的高考考试》这个视频，并且要播放两次。在初期播放一次，学生看后，需要写观后感。观后感中必须要有我们的认识、计划。在高中二年级下期开学初，又播放一次，让学生对照两次，看能发现点什么，看自己近期的进步，变化，从而调整我们的学习习惯，增强意志力。

首次看了《我的高考考试》后，就需要确立一个升学目的，老师可帮助引导，量力订目的。

2.1 文化在380分以下的，目的订在联招本科。

2.2 文化在380――450分的，目的至少订在川美、西师、重大、邮电等重点本科。

2.3 文化在450分以上的，目的可订在清美、国美、央美等名牌院校。

鼓励学生"宁可为高目的而战死，也不为低目的而苟活"的精神。即使高目的没达到，落下来也能达到一个较高目的。

拟出鞭策我们的座佑铭。老师集中打印，张贴在培训室，以时时阅读，反复强化，要让学生在头脑中时刻有"我必须要升学，我肯定能成功"的信念，同时还常常性组织学习励志文章，学习奋斗成才的人物事迹。长期坚持，长期贯输，以坚定其信念，从而激起学生学习的热情。

3.赏识教育，强化亮点――练习中的一定

专业方面，大家的学生几乎是菜鸟，训前测试也只是知道学生对美术的悟性。因而分阶段拟定了学习计划，每一步只须学生一达到或基本达到需要，立即一定表彰。如你这几笔画得很好，你线条排得很好，你感觉真好，你同意好快哟，你是我练习的学生中最认真的一个，等等。在整个专业练习过程中，我十分注意说话的方法办法，运用赏识教育的理论培养学生的自信心和意志力。从心理学的角度来讲，学生的行为和努力得到老师的认同，对其鼓励是不言而喻的。

4.自我强迫，形象提高――独特的行为需要

从学生到培训机构参加培训开始，我还从形体上树立学生自信。我的做法是，需要每一个学生走路时需要要昂首、?葱亍⒈成熘薄⒖觳阶撸?目视前方，目光专注，并每天坚持之。我天天上课前就会在路口察看学生，看什么学生做得很好。对背还驼着的，慢腾腾的学生，我会准时提醒。对坚持得好的，我常常在课堂上给予表彰，奖励一个棒棒糖，把一个棒棒糖发挥到最大效果。就如此，强迫学生，从自己形象做起，彰显一种精神状况。久而久之，学生的自信心和意志力就会明显增强。

5.爱的包围，间接鼓励――与父母合作

我会每期借用年级召开父母会的契机，召开美术学生父母会，需要父母肯定参加。给父母讲高考考试、讲美术高考考试；讲学生理想、讲学买卖志力的培养，让父母了解培养学生的难处，怎么样帮助老师一同完成对孩子进行意志力的培养。

打造父母联系互联网，常常传递学生在培训室的长处、优点。并让父母转告学生，给学生一个被爱包围的感觉，间接地增强了学生的自信心，从而更好地培养学生的意志力。

6.两条腿走路，达成理想――文化兼顾

我不但要进行美术培训，还要进行文化的督促。由于上大学需要专业文化双上线。我打造了月考成绩汇报、剖析规范。需要每次月考，学生主动向我汇报文化成绩。我还主动向班主任索要成绩，再大全对比，找出失利缘由，并进行学法指导。我特别强调总成绩和外语单科成绩，让学生查漏补缺，有针对性地学习，重基础，重办法。并对文化进步大的同学给予奖励。如此打造了专业文化并重的两条腿走路，学生的自信心明显增强，意志力得到巩固。达成理想是指日可待。

总之，培养学生的自信心和意志力是一个过程，每一个过程都是一个培养的切入点。要与规范纪律结合起来，与升学目的结合起来，与大学梦结合起来。但特别要切忌速效和速成，欲速则不达。依据学生的心理特点，以鼓励表彰为主要形式，坚持不懈，按部就班，均能达到认可成效。